Принятие решений в неопределенности стр.111

Исследование 8: Известность, частота и вспоминание

Испытуемым предоставили магнитофонную запись списка имен известных лиц обоих полов. Прослушав список, некоторые испытуемые оценивали, содержал ли он большее количество имен мужчин или женщин, другие попытались вспомнить имена в списке. Некоторые из имен в списке были очень известны (например, Ричард Никсон, Элизабет Тейлор), другие были менее известны (например, Уильям Фулбрайт, Лана Турнер). Известные имена легче вспомнить. Следовательно, если оценки частоты опосредованы оцененной доступностью, то класс, состоящий из известных имен, должен быть оценен как более многочисленный, чем сравнимый класс, состоящий из менее известных имен.

Были подготовлены четыре списка имен: два списка артистов и два списка общественных деятелей. Каждый список включал 39 имен и был записан со скоростью одно имя в 2 секунды. Два списка (один общественных деятелей и один артистов) состояли из 19 имен известных женщин и 20 имен менее известных мужчин. Два других списка состояли из 19 имен известных мужчин и 20 имен менее известных женщин. Следовательно, известность и частота были обратно связаны во всех списках. Имена всех лиц всегда позволяли однозначную идентификацию пола.

Испытуемых попросили слушать внимательно записанное сообщение. Каждый из четырех списков был представлен двум группам. После прослушивания записи, испытуемых в одной группе просили записать столько имен, сколько они могли вспомнить из списка. Испытуемых в другой группе попросили оценить, содержал ли список больше имен мужчин или женщин.

Результаты, (а) Вспоминание. В среднем, испытуемые вспомнили 12.3 из 19 известных имен и 8.4 из 20 менее известных имен. Из 86 испытуемых в четырех группах вспоминания, 57 вопроизвели больше известных, чем неизвестных имен, и только 13 вспомнили меньше известных, чем не очень известных имен (р < 0.001, тест знаков).

(Ь) Частота. Среди 99 испытуемых, сравнивавших частоту мужчин и женщин в списках, 80 ошибочно оценили класс, состоящий из более известных имен, как более частый (р < 0.001, тест знаков)....

Воспроизведение и построение сценариев

Во всех эмпирических исследованиях, которые были обсуждены в этой части книги, существовала объективная процедура для перечисления случаев (например, слова, которые начинаются на К или дорожки в диаграмме), и, следовательно, каждая из задач имела объективно правильный ответ. Другое дело в случаях из реальной жизни, в которых оцениваются вероятности. Каждый случай экономического спада, успешного медицинского воздействия или развод, является по существу уникальным, и его вероятность не может быть оценена простым числом случаев. Как бы там ни было, эвристика доступности может применяться к оценке вероятности таких событий.

В оценке вероятности, что отдельно взятая пара разведется, например, можно полагаться на свою память в поисках пары, которая приходит в голову при упоминании этого вопроса. Развод будет казаться возможным, если разводы распространены среди случаев, которые выбраны таким образом. В другом случае, можно оценивать вероятность, пытаясь создать истории, или сценарии, которые ведут к разводу. Правдоподобие таких сценариев или легкость, с которой они приходят на ум, могут обеспечивать основу для оценки вероятности. В данной главе, мы обсуждаем роль доступности в таких оценках, размышляем относительно ожидаемых источников предубеждения и предлагаем некоторые направления дальнейших исследований.

Мы иллюстрируем предубеждения доступности, рассматривая воображаемую ситуацию.4 Клинический психолог,услышавший жалобу пациента, что тот утомлен жизнью, задается вопросом, вероятно ли, что этот пациент совершит самоубийство, и может вспомнить подобных пациентов, которых он знал. Иногда только один случай приходит на ум, возможно, потому что он самый незабываемый. Здесь, субъективная вероятность может зависеть, прежде всего, от подобия между тем событием и рассматриваемым. Если два события похожи, то человек ожидает повторение прошлого опыта. Когда несколько случаев приходят на ум, им придается столько значения, насколько они похожи, в существенных особенностях, исследуемой проблеме.


⇐ назад к прежней странице | | перейти на следующую страницу ⇒