Принятие решений в неопределенности стр.232

Стратегия действия, как будто наиболее вероятное событие верно на одном уровне, приведет к распределениям вероятности, которые являются экстремумными на следующем более высоком уровне. Таким образом, эта стратегия совместима с эмпирическим результатом, согласно которому люди чрезмерно пересматривают вероятности верхнего уровня в многоступенчатой задаче.

Существует другая тестируемая гипотеза, которая может быть получена из стратегии "Угадывания". Если человек действует, как будто наиболее вероятное событие верно на любом промежуточном уровне, тогда он игнорирует распределение вероятности для всех других событий на этом уровне. Его пересмотр вероятности на верхнем уровне должно быть поэтому нечувствителен к изменениям в распределении вероятностей для всех событий, кроме наиболее вероятного на промежуточном уровне. Данный эксперимент был предназначен для проверки этой гипотезы.

План эксперимента

Были разработаны три задачи по типу представленных в Таблице 1. Частоты, показанные в части А, использовались во всех трех задачах. Матрица, показанная в части В, использовалась в одной задаче; в других двух задачах значение 80 в более низкой матрице было изменено или на 70, или 90, а значение 18 было изменено или на 28, или на 8, соответственно. Для последующего обсуждения эти три задачи будут определяться как задачи 70-28, 80-18, 90-8. Во всех трех задачах испытуемые оценили шансы мешочков, учитывая цвет одного кружочка, взятого из коробочки.

Рисунок 1. Модели “угадывания”, “как будто” и МТБ как показатели поведения “незнающих” испытуемых

Испытуемые

25 испытуемых были студентами Мичиганского университета, которые ранее принимали участие в эксперименте с многоступенчатым выводом, продолжительностью около двух часов. В предыдущем эксперименте испытуемые были обучены необходимому способу ответа и произвели ряд оценок шансов в задаче с многоступенчатым выводом. Однако никогда не обсуждалась оптимальная модель, и никогда не использовалась обратная связь.

Инструкции испытуемым

Инструкции были краткими из-за предыдущего эксперимента. Испытуемым объяснили детали задачи. Их попросили представить, что мешочек был выбран наугад на основании подбрасывания монеты, что коробочка была наугад выбрана из мешочка, и что картонный кружочек был наугад выбран из коробочки. Их попросили предположить, что кружочек определенного цвета был выбран таким образом и оценить шансы мешочков на основании цвета этого кружочка.

Процедура

Получив инструкции, испытуемые оценили шансы мешочков в трех задачах. Матрицы, подобные указанным в Таблице 1, использовались, чтобы показать испытуемым относительные частоты коробочек и кружочков. Задачи были представлены в случайном порядке для каждой группы, состоящей от 4 до б человек. В каждой задаче четыре возможных цвета использовались в случайном порядке. Испытуемые оценивали шансы мешочков для всех возможных цветов перед тем, как приступить к следующей задаче. После 12 оценок (4 цвета в задаче хЗ задачи) три задачи были повторены, используя другие случайные порядки для всех 24 оценок, по две для каждого цвета в каждой задаче.

Результаты и обсуждение

Обзор данных показал чрезвычайную бимодальность в оценках шансов. Для некоторых испытуемых теоретическое различие между синими и красными кружочками и между зелеными и желтыми кружочками не вызывало различия в оценках шансов. Другие испытуемые были более крайними в оценках шансов с синим кружочком, нежели с красным и более крайними с желтым кружочком, нежели с зеленым. Последние соответствовали МТБ, по крайней мере, в порядковом смысле. Оказалось, что некоторые испытуемые "не знали" о разнице синий-красный и желтый-зеленый, в то время, как другие испытуемые "знали” в той степени, что они отвечали, по крайней мере, в правильном отношении. Принимая это во внимание, все испы туемые, которые отвечали, по крайней мере, с одной оценкой шансов для синего, которая былана 2% больше, чем зеленого или оценка для желтого, на 2% выше, чем зеленого, были названы "знающими". Эти испытуемые были, по крайней мере, минимально "знающими", т.к. для одного или нескольких оцениваний их оценки шансов изменялись в паре синий-красный и паре желтый-зеленый в направлении, которое определяла МТБ. Юиз 25испытуемых были названы "знающими" с помощью этого консервативного критерия.


⇐ назад к прежней странице | | перейти на следующую страницу ⇒