Принятие решений в неопределенности стр.47

Испытуемым предложили подобную задачу:

Средний рост студентов американских колледжей -175 см. Из офиса секретаря колледжа были наугад взяты три файла, принадлежащие Джону, Майку и Бобу. Какой результат является более вероятным для роста трех молодых людей?

Джон-178 см Майк-170 см Боб-176 см или

Джон-177 см Майк-177 см Боб-177 см

Фактические данные отличались в различных документах и их можно найти в колонках стимулов Таблицы 1 (вышеупомянутый пример соответствует строке 1). Систематически изменяя используемые числа, можно было проверить только то, какие особенности выборок, и в каком порядке, определяли ответы испытуемых. Прежде, чем я предложу вашему вниманию обобщенную картину, вот несколько пояснений чтобы, помочь читателю понять таблицу.

Возможно наиболее поразительная особенность результатов, сведенных в Таблице 1 - тот факт, что не существует никакого признака, на который полагаются испытуемые, упорядочивая выборки. Например, иногда они отбирают выборку, среднее значение которой ближе к среднему значению совокупности (например, строка 1), а иногда они выбирают совершенно противоположное (например, строка 2). Иногда испытуемые отбирают выборку, содержащую более крайние наблюдения (например, строка 13), а иногда напротив (например, строка 14). Действительно, кажется, что набор признаков является важным и рассматривается некоторым последовательным способом, как изображено на Рисунке 3 (количество идентичных наблюдеТаблица 1 Оценки и статистические измерения относительного подобия пар выборок (Бар-Хиллел,1980).

Стимулы для выборки А

Стимулы для

Ответы

Правильные ответы

Статистика

КЬлмогорова-Смирнова

А

(%)

Б

(%)

п

Р(В)

А

в

Джон

Майк

Боб

Джон

Майк

Боб

Р(А)

Три различия против трех сходств

1.39

В

0.31

0.63

6.42

В

0.30

0.50

1.59

В

0.31

0.50

1.59

в

0.57

0.50#

1.39

в

0.57

0.63

1300

в

0.91

0.50#

Три различия против двух сходств

1.12

в

0.31

0.43

0.68

А

0.31

0.36

0.56

А

0.43

0.36#

Предпочтителен больший диапазон

1.58

В

0.31

0.43

1.43

В

0.31

0.37

1.14

в

0.31

0.31

1.14

в

0.31

0.37

Предпочтителен меньший диапазон

0.75

А

0.31

0.30#

0.23

А

0.31

0.30#

0.81

А

0.31

0.20#

0.60

А

0.31

0.17#

Двусторонние выборки против односторонних

1.00

и тот, и другой

0.31

0.57

1.00

и тот, и другой

0.31

0.57

0.26

А

0.31

0.57

4.29

в

0.57

0.57

0.87

А

0.37

0.57

0.17

А

0.43

0.57

1.58

В

0.43

0.57

Две односторонних выборки

0.42

А

0.50

0.57

0.68

А

0.50

0.57

0.26

А

0.57

0.57

0.32

А

0.57

0.75

Источник: Бар-Хиллер (1980b)

РЕПРЕЗЕНТАТИВНОСТЬ ний о том, представлены ли обе стороны среднего значения выборки, среднее значение и диапазон). Это усиливает мнение о том, что в независимости от определения, предполагаемое подобие выборки, составляет собственную концепцию. Если бы испытуемые использовали единственный признак, не было бы необходимости называть это репрезентативностью. Известно, что оценки испытуемых, кажется, основаны на сложных соображениях о структуре выборок, представляющих основания для выражения (скорее, концептуализации) их эвристического суждения на основе репрезентативности.

Может ли блок-схема на Рисунке 3 рассматриваться больше, чем просто удобное и емкое резюме результатов Таблицы 1? Насколько серьезно можно считать ее процессной моделью фактического рассуждения испытуемых в описанной задаче? С одной стороны, очевидно, что не все особенности модели будут соответствовать - другим выборкам, другим размерам выборок, другим распределениям. Я бы, например, не утверждала, что любая выборка с дисперсией будет всегда оценена как более вероятная., чем любая выборка без дисперсии - хотя этой сохраняется для выборок, использованных в моем эксперименте. Упорядоченная модель, таким образом, является только приближением фактической когнитивной стратегии людей. Однако, будучи таковой, она обладает весомым психологическим преимуществом, являясь правдоподобной, так как она содержит в себе лишь маленькое число простых в вычислительном отношении признаков.


⇐ назад к прежней странице | | перейти на следующую страницу ⇒