Принятие решений в неопределенности стр.59

Были составлены два кратких описания личности. Каждому участнику был предоставлен один из этих набросков при прямом исследовании, а другой при косвенном исследовании. В первом тесте, описание личности сопровождалось восьмью возможными исходами, включая репрезентативный исход, нерепрезентативный исход и конъюнкцию этих двух. При косвенном исследовании список исходов включал либо два отдельных критических исхода, либо их конъюнкцию. Образец для этих двух задач при прямом исследовании приведен ниже. Числа в круглых скобках — средние значения, приписанные испытуемыми различным исходам.

Биллу 34 года. Он умен, но лишен воображения, обязателен, но в общем скучный. В школе он был силен в математике, но слаб в общественных и гуманитарных дисциплинах.

Пожалуйста, упорядочите следующие утверждения по их вероятности, присвоив наиболее вероятному утверждению 1 и наименее вероятному 8.

(4.1) Билл — терапевт, хобби которого — игра в покер.

(4.8) Билл — архитектор.

(1.1)    Билл — бухгалтер. (А)

(6.2)    Хобби Билла — играть джаз. (J)

(5.7) Хобби Билла — серфинг.

(5.3)    Билл — репортер.

(3.6) Билл — бухгалтер, хобби которого — играть джаз. (A&J)

(5.4)    Хобби Билла — альпинизм.

Линде 31 год, не замужем, искренняя и очень яркая натура. Она увлекается философией. Будучи студенткой, интересовалась проблемами дискриминации и правосудия, а также участвовала в антиядерных демонстрациях.

Пожалуйста, упорядочите следующие утверждения по их вероятности, присвоив наиболее вероятному утверждению 1 и наименее вероятному 8.

(5.2)    Линда — преподаватель в начальной школе.

(3.3)    Линда работает в книжном магазине и занимается йогой.

(2.1)    Линда — активист феминистского движения. (F)

(3.1)    Линда — психиатр.

(5.4)    Линды — член Лиги женщин-избирателей.

(6.2)    Линды — кассир в банке. (Т)

(6.4)    Линды — страховой агент.

(4.1) Линда — кассир в банке и активист феминистского движения. (T&F)

Как читатель, вероятно, догадался, описание Билла было построено таким образом, чтобы быть репрезентативным по отношению к бухгалтеру (А) и нетипичным по отношению к человеку, чье хобби — джаз (J). Описание Линды было построено таким образом, чтобы быть репрезентативным по отношению к активной феминистке (F) и нетипичным для кассира в банке (Т). В соответствии с психологическими принципами подобия (Tversky, 1977), мы ожидали, что вероятности сложных целей, такие как бухгалтер, который играет джаз (В& J) и кассир в банке, являющаяся активисткой феминистского движения (T&F), попадали бы между вероятностями соответствующих простых целей.

Чтобы проверить этот прогноз, мы попросили первую группу из 88 испытуемых, упорядочить эти восемь целей «по степени, в которой Билл (Линда) подобен типичному элементу соответствующего класса». Распределения подобия подтвердили наши гипотезы относительно описаний. Доля испытуемых, которые показали прогнозированный порядок для Билла (А > А и J > J), составила 87%; процент испытуемых, показавших прогнозированный порядок для Линды (F > Т и F> Т), был 85%.

Все участники получили описание либо Билла, либо Линды в форме, составленной для внутригруппового плана, и упорядочили эти восемь целей согласно их вероятностям. Полученные данные приведены в верхней части Таблицы 1, где в строке «эффект конъюнкции (%)» приведен процент испытуемых в каждой группе, которые оценили сложную цель как более репрезентативную, чем простую цель. Строки “А и В” и “В” представляют, соответственно, средние ранги, приписанные сложной и менее репрезентативной простой целям. Средний ранг подобия и средний ранг вероятности при внутригрупповом плане отражены на Рисунке 1.


⇐ назад к прежней странице | | перейти на следующую страницу ⇒